2018年12月日语能力考试N3点评

日语能力考试又一次落下了帷幕,想必广大考生都在惴惴不安地等待着考试成绩。而对于即将参加2019年能力考的同学们来讲,重要的则是分析总结考题、把握考试动向。下面我们就来回顾一下这次N3考试,分析一下这次的考题。

☆ 词汇

这次的汉字注假名一题中考察了五个汉语词汇和三个和语词汇。三个和语词分别是“確か”“遊ぶ”“換える”,应该说还是比较简单的,因为这几个词都是平时课上老师会讲到的词,尤其是“確か”和“遊ぶ”,是各大教材第一册中就涉及到的词汇。五个汉字词“卒業”“相談”“制服”“血圧”“改札”中,“血圧”和“改札”略有难度,另外几个尤其是“卒業”和“相談”,是平时课上使用频度很高的词,故难度不大。假名写汉字一题中考察了四个汉语词汇和两个和语词汇。四个汉语词汇中,“週刊誌”一词略显生僻,剩下的“熱心”“退院”“出勤”应该说都是大家比较熟悉的词。两个和语词“続き”和“厚い”也是平常的学习过程中较为常见的词。

词义一题中考到了六个汉语词汇,占到了这个题型的一半还要多,这对于我们中国的考生来讲无疑是一大优势,而且所考的这六个词“目標”“自動的”“乾燥”“発展”“偶然”“期待”,应该讲都是比较常用的词,都不算难。除了以上六个汉字词,还考到了一个外来语“バケツ”,一个和语的副词“うっかり”和三个和语动词“迷う”“交ざる”“重ねる”,这三个动词中“交ざる”一词考得略有难度,另外两个词比较简单。近义词一题中考到了“指導する”“トレーニング”“手段”“ぺらぺら”“ようやく”五个词,这五个词中,“ぺらぺら”和“ようやく”稍微难一些,其余三个还是比较容易的。词语的正确用法一题中考察了“建築”“埋める”“重大”“延期”“知り合う”五个词,汉语词汇又占到了一半以上,这三个汉字词中“重大”可能对于有些同学来讲有些生疏,但即便是望文生义,只要能读懂选项的句子也基本可以选出正确答案,另外两个词也都是比较容易掌握的词。两个和语词汇“埋める”和“知り合う”也不是多难的词。

所以总体来讲这次考试的文字词汇部分可以说难度适中,既有十分基础的词汇,也有相对陌生的词汇,但没有很偏的词,基本考察的都是日常用到的词,但如果没有扎实的基本功,一不留神还是很容易失分的。

☆ 语法

这次语法的四选一里考到了动词否定的强调形式“~もしないで”、表示列举的“~とか~とか”、表示重新做某事的构词法“动词连用形+なおす”、动词持续体“ている”、“には”表目的、“する”的自谦语“いたす”、授受关系“~てもらう”以及句型“~てもいい”“なければならない”。还考到了“あまりにも”与“~にくらべて“、”~おかげだ”。这一题中可以说涵盖的知识点类型比较全面,涉及到了句型、助词、副词、敬语、授受关系等各个方面的语法知识。难度方面来讲,从考察的知识点看,出现了很多三级以下难度的语法点,所以表面上看来是比较简单的,貌似并没有三级的难度,但其考察的方式基本上都是以两三个语法点复合的形式出题,这就要求大家对平时所学知识能够熟练掌握、灵活运用,这样才能轻松选出正确答案。排序题中考到了“ことにする”、“ように”的例示用法、“~形をしている”“名词+ばかりだ”等。除了掌握诸如以上提到的重要考点之外,这一题同样要求考生有扎实地知识基础。这也是自2010年日语能力考试改革以来语法部分出题的一大特点,也是出题水平提高的一个重要体现。所以我们在平时的学习过程中要对所学知识充分理解,切实掌握,不能一知半解,只停留在死记硬背上,要在不断的练习中切实提高自己的语言运用水平。如果做到这些,排序一题可以说还是很容易得分的。

☆ 阅读理解

阅读理解这一部分我想说的有三个问题。一是大家要读懂文章,明白作者讲了什么、想说明什么,而不可以主观臆断,凭着自己头脑中的主观逻辑去想象作者所讲的内容以及写作意图。在平时上课的时候就发现有的同学在读句子或文章的时候容易凭着自己的想象去猜句意,甚至忽略了句中所用的语法结构,这是很不应该的。二是要注意把握好做题的时间,经常有学生在考试中感觉阅读理解这一部分时间非常紧张,这就要求我们在平时多加练习,通过大量的阅读提高阅读速度,同时通过平时大量的练习掌握一定的做题技巧,节省考试时间,当然这些都得以扎实的语言功底为前提。第三则是大家在做题的时候一定要认真、仔细,看清楚问题到底是什么,破除思维定势,不可以想当然。例如这次阅读理解中通知那一题,通知里列出来的是“工事の日程”,即各个时间段施工的停车场,而问题中问的则是3月22日学生可以利用的停车场,比较粗心的同学有可能会一心想着追求速度而做错。所以我们要在确保正确率的基础上追求速度,不能一味求快而犯不该犯的错误。 

☆ 听力

每次能力考试结束,考生们都会抱怨听力难,语速快,还有考生调侃说“次回また散歩に来ましょう”!可见听力是我们大部分考生的一个短板,这跟我们缺乏语言环境有关。要想弥补这一先天性的不足,就需要我们靠后天的努力去弥补。听力水平的提高不是可以一蹴而就的,这需要平时不断地练习,有了足够量的积累,才能有质的飞跃。所以要想提高听力水平,我们需要的是坚持。听力的备考一定要把战线拉的长一些,少说也得有三个月的时间,而不能像有的同学那样,眼看就要考试了,才听上几套题磨磨耳朵,结果一听才发现自己什么也听不懂,题错了一大半,一下子就没了信心。其实听力的练习是应该渗透到平时的学习过程中的,听的材料可以很广泛,诸如考试的真题和模拟题、一些晨读美文、NHK新闻、动漫、电视剧、歌曲,都是可以的,但如果进入到复习备考阶段,还是建议大家听真题,这样有针对性,难易程度也适中。听的时候要分这么几步:首先,拿出一套题,先跟进行模拟考试一样做题,然后对答案,开始的阶段你会比较受打击,因为很多听不懂的,错的惨不忍睹,但没关系,正因为听不懂才需要练习嘛。接下来就是对照着原文去听,把自己原本听不懂的单词以及语法都弄懂。第三步就是不看原文,还可以连题都不看,只听,这时候你就应该能听懂了,如果还是听不懂的话,就多重复几遍,直到能完全听懂为止。以这样三部曲的方式听上十多套题,相信你的听力一定没问题了。老师当年备考N1就是这样练听力的哦。

 

以上就是我对这次N3考试的分析总结,希望能对同学们的备考以及日常的学习有所帮助。

 

天津翻译专修学院日语研发中心

                                                               姜莲莲

2018年12月日本语能力考N2点评

2018年的第二次日语能力考已经结束。大家一定都在揣揣不安地等待着分数的公布吧。让我们来回顾一下这次n2的试题。考的如何已经是过去时,但是及时地分析,有效地总结,局势的把握能更好地指导我们接下来的学习。

 听力

这次考试绝大多数的考生还是反馈三个单项中听力最难。其实不是只有这次难,是听力对绝大多数考生来说一直都很难,一直以来都是中国考生的短板。一是因为没有语言环境的浸泡;而是因为平时的学习就偏科严重,缺乏训练。听力不是一个短期突击能立竿见影的单项。如果平时没有坚持听力的练习的话,最好提前半年开始练习,听力内容就以历年真题为主,对照译文确认词义句意,然后多次重复,直到耳朵有“感觉”为止。听力的提高需要量的积累,量变才能质变。每天哪怕坚持半个小时,三个月下来也一定会有突破。

 文字词汇:

这次读音题中考到的五个词:「離れる、企画、再度、和やか、処理」;汉字一题中考查的五个词汇是:「迎える、介護、系統、束ねた、精算」。其中汉字词汇6个,形容动词1个,和语动词3。与往年相同,汉字词汇占到1半以上,其次是和语动词。且这次没有考查训读+训度,特殊发音的词汇。词义一题中考到「スペース、点検、にっこり、続出、飛び散る、地元、敏感」;近义词一题中考了「技術、うつむく、利口、用心、くどい」;词的正确用法一题中考到的5个词「保存、鈍い、日課、多彩、乗り継ぐ」上了翻译学院强化班的同学们应该可以发现,「介護、点検、利口、用心、日課、乗り継ぐ」等几个词我们在最后的模拟训练中都押中了。这次的文字词汇各类词的比例跟以往没有太大出入,难度适中,没有很偏的词,但是在汉字近义词的区别上还是会费些周折。

 语法:

这次语法的四选一里考到了「~もしないで/动词否定的强调形式」、「〜のついでに/顺便……」、「いったい〜のでしょうか/究竟、到底……?」、「〜にしたがって/随着……」、「~一方だ/一个劲地……;越来越……」、「〜ざるを得ない/迫不得己不得不……」、敬語「お/ご〜だ/ 动词ている的尊他语形式」、「〜(から)しか〜ない/只,仅仅」,「〜ままにせず/不保持现状」、「〜ようとする/想要……、努力要……」、「〜させてもらう/表示自己的行为」。这12题选择中除句型以外考到了1题助词,1题副词,1题敬语,1题授受+使役,这种模式与1级相似。从难度上说,2级难度的知识点考的比较单一,而2级以下难度的语法点全是两至三个语法点的复合形式出题,看似没有2级难度,但必须能灵活运动综合考虑才能得出正解。但这两年都考到的缩略音等之类的口语表达形式却没有考到。排序题这个题型中考到了「として」,「〜のは〜だ」这也是模拟中我们押中的考点,另外还有疑问从句的排列,动词作定语形式这些考点都是排序题中必考查的内容。应该说整体相对于今年7月的考试简单一点,所以网上流传的12月份的考试难于7月,这个说法也未必年年应验。

 阅读理解

N2的读解对考生们来说,第一个要克服的问题就是时间的问题。我们建议最少要留给阅读60-70分钟的时间,否则很难应付那么大的题量。看那么多文章,还要看懂,完成21个问题,辨别对错这绝对不是一件简单轻松的事情。所以平时练习时一定要限定时间,在1个小时的时间内一套一套的题做,好逐步适应这样的强度。如果你平时阅读正确率还不错,可是一到考试正确率就不理想也许就是忽略了时间因素的影响。还有就是做阅读的顺序,这个问题考前强化时也反复提到,这里就不再重复了。能力考的阅读理解题涉及范围非常广泛,信息、教育、人性、环境等各种话题。从某网站上提供的问题和正确选项的信息来看,似乎没有特别抽象难理解的文章,让我们看几题的译文:“关于人的缺点作者是怎么叙述的?/ 答:可以说缺点也是一种个性”;“跟作者看法相符的是?/答: 如果没有记忆下来的话不能算是获得了知识。”;“作者认为要保护地球环境该怎么做?/ 答:要深入理解环境对于自然以及生物的重要性”。这样看考查作者观点类问题的还是比较单纯的。

阅读作为能力考中的一个单独判分的单项,对日语语法的要求我认为是最低的,一些我们语文课上分析文章结构,找句子主干等方法同样可以借鉴到日语的读解考试中。可是很多考生往往都把阅读理解当成翻译题来做,翻译成自己理解的句义,再加入自己主观的理解就不容易找到正确答案了。阅读虽然不好做,但我认为是三个单项中最容易最快提分的单项,关键是掌握做题的方法,多站在作者角度推敲写作意图;同时也要站在出选项人的角度思考设置干扰信息的套路。

最后要说的是这两年报能力考的人从2013年开始年年攀升,最近的两次考试天津都出现了不抢报都报不上的现象,包括n3在内,所以提醒备考的学员注意。备考不是一件轻松的事情,需要付出努力,但是更希望学员们会努力,一个科学的备考计划,一套有效的备考学习方法和考试技巧才是更重要的。

 

 

天津翻译专修学院日语部

王巧巧

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万圣节没玩够?!那就快来参加翻译学院圣诞节主题party吧!带你玩转圣诞节,high翻天!这个冬天,快和小伙伴们来翻译学院过一个不同寻常的圣诞节吧!

时间:12月20日(周四)6:30-8:00

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12月22日(周六)11:30-13:00;1:30-2:15;3:00-3:45

12月23日(周日)10:15-11:45 ;16:00-17:30

2018年12月教学研讨会顺利召开

12月6日(周四)下午1:30,天津翻译学院2019年12月教学研讨会如期举行,学院领导及英、日、韩各语种相关骨干教师参会。会议就如何利用班级微信群开展作业和课外辅导,以夯实课堂教学内容,增加学员学习兴趣,督促作业完成,丰富语言表现力为目标。老师们踊跃发言,各抒己见,干货众多,精彩纷呈。

微信图片_201812071414172019年学院将实行以下措施:

1、将学员的流失率、续班率纳入到任课教师的每月绩效考核之中,根据指标体系,进一步拉开老师之间的收入档次;

2、注重课堂教学细节流程的把握,只有把握细节(以微信群为抓手),才能真正落实理想的教学效果;

3、高空与落地同时要抓,即课上教学与课下复习、作业融为一体,树立学员良好的学习习惯。

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教学研讨会是天津翻译学院各语种教师经常举行的分享交流的一种方式,它极大地促进了学院教学质量的提高。大家一致认为,现在的学员和家长只会为自己的成绩买单,一定要避免辛辛苦苦招生,马马虎虎上课的现象出现。

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